1.1.1.c. Diskusi dan Penguatan - Identifikasi Masalah

 


1.1.1.c. Diskusi dan Penguatan - Identifikasi Masalah

Selesai: Lihat

Pada tahap ini, Saudara akan melakukan refleksi, diskusi, dan memperoleh penguatan terkait kegiatan identifikasi masalah yang telah dilakukan. 

Jika Saudara tidak sedang presentasi, maka sampaikanlah masukan dan atau tanggapan kepada peserta yang melakukan presentasi untuk menyempurnakan hasil kajian analisisnya.

Setelah menyempurnakan hasil eksplorasi penyebab masalahnya, silakan unggah lembar kerjanya pada tempat yang telah disediakan (1.1.d. Unggah Tagihan - Identifikasi Masalah).


https://niadewi42ppgangakatan2utama2023.blogspot.com/2023/09/lk-1-identifikasi-masalah.html



  

Comments

Post a Comment

Popular posts from this blog

rendahnya motivasi belajar peserta didik dalam pembelajaran informatika mitigasinya

Image
Rendahnya motivasi belajar peserta didik dalam pembelajaran informatika menurut anda apakah kelemahan tersebut dapat diantisipasi jika bisa bagaimana caranya Rendahnya motivasi belajar peserta didik dalam pembelajaran informatika bisa menjadi masalah serius. Namun, ada beberapa cara yang dapat dilakukan untuk mengantisipasi dan mengatasi masalah ini: Relevansi Materi : Pastikan bahwa materi yang diajarkan relevan dengan kehidupan sehari-hari peserta didik. Jika mereka melihat manfaat langsung dari pembelajaran informatika dalam kehidupan mereka, mereka mungkin lebih termotivasi. Konteks Nyata : Sisipkan proyek atau tugas yang memungkinkan peserta didik menerapkan konsep informatika dalam situasi nyata. Ini bisa berupa pembuatan aplikasi sederhana atau pemecahan masalah dalam konteks sehari-hari. Variasi dalam Metode Pengajaran : Gunakan berbagai metode pengajaran seperti ceramah, diskusi, permainan edukatif, atau demonstrasi. Ini dapat membantu mempertahankan minat peserta ...
Read more

pembelajaran yang dilakukan tidak berpusat pada peserta didik (teacher sentris) migrasinya

Image
Mitigasi menurut anda apakah kelemahan tersebut dapat diantisipasi jika bisa bagaimana caranya untuk pembelajaran yang dilakukan tidak terpusat pada peserta didik (teacher sentris) Untuk mengatasi kelemahan pendekatan pengajaran yang terpusat pada guru (teacher-centric), ada beberapa strategi atau mitigasi yang dapat dilakukan: Pendekatan Berbasis Siswa (Student-Centered Approach): Pendidikan yang lebih berfokus pada siswa memungkinkan mereka untuk aktif terlibat dalam proses pembelajaran. Guru harus lebih berperan sebagai fasilitator daripada pengajar yang dominan. Ini dapat menciptakan lingkungan di mana siswa memiliki kontrol lebih besar atas pembelajaran mereka sendiri. Kolaborasi dalam Kelas: Fasilitasi kolaborasi antara siswa. Ini bisa dilakukan melalui proyek kelompok, diskusi berbasis masalah, atau tugas yang mendorong siswa untuk bekerja bersama untuk mencapai pemahaman yang lebih dalam. Pembelajaran Berbasis Masalah: Menyajikan masalah atau tantangan nyata kepa...
Read more